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Secuencia didáctica- "¿Qué me dices?"

¡Hola a todos! Hoy vengo a mostraros una secuencia didáctica que mi grupo elaboró para la asignatura de "Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales" del Máster en didáctica de español como lengua extranjera. El objetivo de la misma es introducir y practicar expresiones para valorar experiencias o situaciones en contextos de contar anécdotas.  Aquí tenéis un ejemplo de tarea final que hemos hecho para que los alumnos puedan tener una referencia y os hagáis una idea de lo que se espera que hagan: TAREA FINAL   Esperamos que os guste y cualquier sugerencia de mejora que tengáis, no dudéis en hacérnoslo saber.  ¡Hasta pronto! ^_^ 

Podcast-Los cumpleaños en España Nivel A2

Esta actividad podría ser una actividad introductoria al tema y los alumnos podrían hacerla en casa, por ejemplo como tarea para el fin de semana. Escucharían el podcast, contestarían a las preguntas y después prepararían una pequeña explicación sobre las costumbres relacionadas con los cumpleaños que hay sus países. En la siguiente clase, se trabajarían estos aspectos con detalle.  Grupo meta: Alumnos de nivel A2.  ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO En España u otros países hispanohablantes hay diferentes costumbres relacionadas con los cumpleaños. Escucha el siguiente podcast.  Voice Recorder >> Ahora vuelve a escucharlo y contesta a las siguientes cuestiones:  1. ¿Quién es el cumpleañero?  2. ¿Qué costumbres hay en estos países para celebrar los cumpleaños?  3. ¿Cuántas velas se soplan?  4. ¿Qué se hace con los regalos? 5. ¿Cómo se celebran los cumpleaños en tu país?  Redacta un pequeño texto explicándolo (mínimo 7...

¿Qué aportan las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas?

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Fuente Hoy en día todos tenemos un aparato tecnológico a nuestro alcance, de hecho, si estás leyendo este artículo, probablemente sea en uno de estos. La tecnología se ha convertido en una parte inseparable de nosotros, pero ¿qué deberíamos hacer como profesores de español? ¿Dejamos eso de lado y prohibimos totalmente los móviles o cualquier tipo de tecnología en nuestras aulas o nos formamos más sobre el uso de las mismas en el aula? Yo abogo por la segunda.  Por lo general, todos nuestros alumnos tendrán un teléfono móvil o acceso a Internet/Redes Sociales, por lo que ¿por qué no usar eso a nuestra ventaja e incluirlo en el aula? El lenguaje que se genera utilizando este tipo de recursos es un lenguaje muy similar al que emplearían si hicieran esa actividad en la vida real.  Considero que esos tiempos en los que el profesor iba a clase, explicaba las cosas utilizando solamente la pizarra o el libro sin que el alumno pudiera participar se han terminado. Hoy...

¡Bienvenid@S!

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Soy Carmen y soy profesora de ELE desde 2014. Me considero una persona aventurera, enamorada de la vida y de su trabajo. En este blog se publicarán reflexiones sobre la práctica docente y la realidad del aula. No dudéis en poneros en contacto conmigo para cualquier duda o sugerencia que tengáis.